ГЛАВА 6
Не-человечность
Мы добрались до корня зла. Пора ставить жирную точку.
ГЛАВА последняя
Не-человечность
Мы добрались до корня зла. Пора ставить жирную точку.
Добро пожаловать на последний урок по закапыванию словесной мертвечины! Не все справились, не все добрались сюда, к главному источнику заразы. Но вы смогли, и это здорово.
Сегодня мы роем особенную могилку — для поведенческих ошибок, а не для языковых. Потому что канцелярит сначалаинфицирует заражает головы, и только потом — тексты. Возможно, кое-что из содержания урока вы уже успели понять раньше: если так, то у вас уже появляется иммунитет к канцеляриту. Читайте и проверяйте.
Сегодня мы роем особенную могилку — для поведенческих ошибок, а не для языковых. Потому что канцелярит сначала
Начните раньше
Первая ошибка: самонадеянность при оценке сроков.
Написать хороший текст сложнее, чем написать плохой, обычно за хорошим текстом скрываются как минимум 2-3 этапа редактирования. И на эту работу требуется время, сколько именно времени — не всегда понятно заранее.
Когда начинаете писать незадолго до дедлайна — у вас
мало шансов написать что-то хорошее.
Когда начинаете писать незадолго до дедлайна — у вас
мало шансов написать что-то хорошее.
Начинайте как можно раньше и заканчивайте первый грубый черновик как можно быстрее. После этого прекращайте спешить, и спокойно редактируйте.
Вооружитесь советами из прошлых пяти уроков и безжалостно вырезайте все проявления зомби-языка, которые обнаружите в тексте.
Это потребует сосредоточенности, но если вы не тянули с написанием черновика, то времени хватит.
Опасные места
На многие темы труднее писать понятным языком.
Традиционный ареал обитания канцеля-текстов — деловая документация, юридическая писанина, научные и псевдонаучные области и примыкающие к ним тексты в образовательной системе (рефераты, диссертации и бесчисленные тысячи других текстов «ни для кого»).
Многим кажется, что только так и можно (нужно!) писать в этих областях: сухо-заумно-наукообразно. Это, конечно, неправда. Читают вас всегда люди, а не «роли» этих людей.
Есть одно непробиваемое ограничение: терминология (и иногда еще — основанные на ней штампы).
Многим кажется, что только так и можно (нужно!) писать в этих областях: сухо-заумно-наукообразно. Это, конечно, неправда. Читают вас всегда люди, а не «роли» этих людей.
Есть одно непробиваемое ограничение: терминология (и иногда еще — основанные на ней штампы).
Нельзя заменить заимствованное слово «температура» какой-нибудь «теплотой», не исказив смысла; попытка использовать что-то «русское» вместо слов «юрисдикция» или «гидрокарбонат» приведет к странным эффектам, — не химическим, так юридическим.
Поэтому берите необходимые термины, но знайте, где эта необходимость заканчивается. Не нужны ассистенции и ассисты болельщикам, у них есть голевые пасы.
Ни один научно-деловой текст не предписывает кормить людей прокисшими штампами, избегать глаголов, предпочитать страдательный залог или раздувать фразы.
И хорошие юристы выигрывают дела тогда, когда их речи задевают за живое. Пишете на сложные темы? Разберите, где у вас реальные ограничения, а где кажущиеся.
Будьте смелее!
Правда — это хорошо.
Когда авторы не очень-то и стремятся дойти до цели, текстовые тропинки становятся слишком извилистыми, а почва — как будто болотистой. Не хочется смотреть правде в глаза, не хочется и показывать её читателю.
Так и появляется агрессивная интервенция вместо нападения с резнёй. И конечно же интервенция была реализована..., а не наши войска разбомбили деревню...
Сглаживание и замыливание — это тактика не только для дипломатических текстов.
Так и появляется агрессивная интервенция вместо нападения с резнёй. И конечно же интервенция была реализована..., а не наши войска разбомбили деревню...
Сглаживание и замыливание — это тактика не только для дипломатических текстов.
Можно писать отчет не о кровопролитии, а о квартальных убытках и оказаться перед схожим выбором: прояснить, кто же из менеджеров облажался с решениями, или вывернуть всё так, что убытки есть, а виноватых как бы и нет?
Общение часто подкидывает нам этические вопросы и связанные с ними опасения. А если коллеги обидятся? А если начальник разозлится? Вот и появляются тексты, гладкие и интересные как дохлый червяк.
Будьте честны с собой, сначала выясните, что на самом деле происходит, а потом пишите. Даже если вы не сможете гордиться своей точкой зрения, писать будет чуть проще. И если вы можете быть честным, говорить прямо — так и делайте, это заметно повысит качество текста.
Добрая воля и уважение
Что хуже — принудительное общение или имитация общения?
1. В школе вы писали сочинения. Не то чтобы вам очень хотелось посочинять, нет, но получить «пару» в дневник вам точно не хотелось. Да и... странный повод выделяться: все одноклассники пишут, значит, и вы будете.
2. Чиновники сегодня принимают много разных законов и актов. Важны ли им текстовые качества этих законов — однозначность, понятность и т.д.? Предположу, что далеко не всегда — часть законов пишется не для того, чтобы их читали и обсуждали на публике, а для того, чтобы по-тихому создать возможности, открыть лазейки.
У хорошего текста обычно есть два важных свойства: автор хочет его написать, читателю интересно его читать.
Все это происходит по доброй воле и ради смысла — того, что текст передает.
В истории со школьниками или чиновниками точно теряется одно свойство: читателю неинтересно. Учитель не читает добровольно, он вынужден.
2. Чиновники сегодня принимают много разных законов и актов. Важны ли им текстовые качества этих законов — однозначность, понятность и т.д.? Предположу, что далеко не всегда — часть законов пишется не для того, чтобы их читали и обсуждали на публике, а для того, чтобы по-тихому создать возможности, открыть лазейки.
У хорошего текста обычно есть два важных свойства: автор хочет его написать, читателю интересно его читать.
Все это происходит по доброй воле и ради смысла — того, что текст передает.
В истории со школьниками или чиновниками точно теряется одно свойство: читателю неинтересно. Учитель не читает добровольно, он вынужден.
Коллеги законотворцев тоже вынуждены читать закон — им нужно голосовать «за» или «против». Это всё не ради смысла текста, это выполнение обязанностей.
Я уверен: многие авторы законов и впрямь стараются написать получше, и в любом классе есть 2-3 ученика, которых затронула тема сочинения. Но остальные... Миллионы высказываний появляются лишь для того, чтобы
Мы чистим текст от бюрократизмов или еще как-то улучшаем написанное, когда нам «не всё равно». Это знак уважения к тем, кто потратит на текст своё время.
Россия устроена очень иерархично, кресла начальников возносят их под облака, человеческие «горизонтальные» взаимоотношения с подчиненными рвутся. Взаимное уважение заканчивается, и с ним исчезает смысл говорить по-человечески, заботясь о понимании. Сверху все равно не услышат, снизу все равно не поверят, так что резонно функционировать в соответствии с рамками административного и уголовного кодексов — формально исполнять обязанности.
Эта модель поведения тоже заразна и проникает всюду. Трудно всегда видеть вокруг людей (а не роли), трудно всегда докапываться до смысла, не жалея на это сил.
Но мысли и слова взаимосвязаны, а значит, избавляясь от пластикового языка, вы, лично вы, делаете так, чтобы вокруг было больше человеческого. Поверьте, это очень ценно.
выучите наизусть
Как говорить
по-человечески?
по-человечески?
Начинайте писать заранее
Тогда вы успеете спокойно почистить текст от налипшего хлама.
Начинайте писать заранее
Тогда вы успеете спокойно почистить текст от налипшего хлама.
Верьте, что это не зря
Не пишите «из-под палки», думая, что текст все равно бесполезен. Подумайте о людях, для которых вы это делаете, и о том, зачем вы это делаете... когда смысла нет — то и не пишите. Работа? Если на работе вам постоянно приходится писать действительно бесполезные тексты, то, может быть, лучше поискать другую работу?
Верьте, что это не зря
Не пишите «из-под палки», думая, что текст все равно бесполезен. Подумайте о людях, для которых вы это делаете, и о том, зачем вы это делаете... когда смысла нет — то и не пишите. Работа? Если на работе вам постоянно приходится писать действительно бесполезные тексты, то, может быть, лучше поискать другую работу?
Уважайте тех, для кого пишете
Это улучшает текст.
Уважайте тех, для кого пишете
Это улучшает текст.
Цените простоту
Не пытайтесь казаться умнее за счет использования «умных слов» и сложных конструкций. Не получится. А вот честность и прямота — прибавят вам очков (даже если ради них придется рискнуть мелкими выгодами).
Цените простоту
Не пытайтесь казаться умнее за счет использования «умных слов» и сложных конструкций. Не получится. А вот честность и прямота — прибавят вам очков (даже если ради них придется рискнуть мелкими выгодами).
Будьте настойчивы
Отстаивайте простоту и понятность, даже если от вас требуют «писать более формально», переубеждайте тех, кто пока еще заражен канцеляритом.
Плохое распространяет себя самостоятельно, а за улучшения нам надо бороться.
Плохое распространяет себя самостоятельно, а за улучшения нам надо бороться.
Будьте настойчивы
Отстаивайте простоту и понятность, даже если от вас требуют «писать более формально», переубеждайте тех, кто пока еще заражен канцеляритом.
Плохое распространяет себя самостоятельно, а за улучшения нам надо бороться.
Плохое распространяет себя самостоятельно, а за улучшения нам надо бороться.
тренировочный лагерь
Закрепляйте навыки
ПРАКТИКА 6.1
Целевая аудитория
Перепишите один из своих «сложных» текстов таким языком, чтобы его понял даже ребенок восьми (или десяти, но не больше) лет. Присмотритесь: какие обороты из упрощенного текста улучшили бы исходный?
ПРАКТИКА 6.2
Упражнение-гость
Пришло из хорошей книги Роя Питера Кларка «50 приемов письма»:
«Перечитав одну из своих статей, составьте список прилагательных, которые описывают ваш авторский голос. Используйте такие слова, как «тяжелый» или «агрессивный». Теперь попытайтесь определить, что привело Вас к таким выводам».
«Перечитав одну из своих статей, составьте список прилагательных, которые описывают ваш авторский голос. Используйте такие слова, как «тяжелый» или «агрессивный». Теперь попытайтесь определить, что привело Вас к таким выводам».
ПРАКТИКА 6.3
В чем причина?
Когда вы ловите себя на использовании чугунных канцелярских слов, откладывайте текст и отвечайте на несколько вопросов. Важны ли вам люди, для которых вы пишете, и их заботы? Есть ли у вас интерес к содержанию текста? Чувствуете ли вы, что делаете что-то полезное, когда пишете этот текст?
Если не ощущаете ни пользы, ни интереса, подумайте, как это исправить. А потом продолжайте писать.
Почитайте аккаунты «Столовой №100» и АО «Кубаньжелдормаш». Интересно? Сформулируйте, чем их язык отличается от принятого корпоративного, и чем он выгоднее для этих компаний.
Если не ощущаете ни пользы, ни интереса, подумайте, как это исправить. А потом продолжайте писать.
Почитайте аккаунты «Столовой №100» и АО «Кубаньжелдормаш». Интересно? Сформулируйте, чем их язык отличается от принятого корпоративного, и чем он выгоднее для этих компаний.
ПРАКТИКА 6.4
Три уровня
Прочтите отрывок лекции Евгения Замятина о мысленном, разговорном и письменном языке. Осознайте, что «канцелярит» — это «письменное в квадрате», а то и в кубе, очень уж он угловатый и неживой. То есть это «антиразговорная речь».
ПРАКТИКА 18+
Книга на каникулы
Мне известно только одно художественное произведение, которое поможет вам познать глубинную суть канцеляризмов. Это «Тридцатая любовь Марины» Владимира Сорокина.
Учтите, чтобы до этой сути добраться, книгу надо прочесть до конца, а в ней полно того, что непорочные литературоведы называют «откровенными сценами».
И совершенно не факт, что «Тридцатая любовь» вам понравится, но если желаете по-настоящему прочувствовать, как канцелярит умертвляет речь, то Сорокин написал её для вас.
Учтите, чтобы до этой сути добраться, книгу надо прочесть до конца, а в ней полно того, что непорочные литературоведы называют «откровенными сценами».
И совершенно не факт, что «Тридцатая любовь» вам понравится, но если желаете по-настоящему прочувствовать, как канцелярит умертвляет речь, то Сорокин написал её для вас.
Ну вот и всё. А, нет... надо еще нажать эту большую яркую кнопку. Смелее!